広告の授業 その２

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広告に使われる情報編集技術はすこぶる洗練されていて、これを勉強するのはとても役に立つ。

人間社会において、自分以外の人や多数の人に、なにかを訴えるとき、自分が意図するような感想をもってもらうために、「編集」という行為をする。

この「編集」がうまいと、伝わるものがきちんと、伝わるようになる。
編集が上手だと、「わかりやすい～！」と思ってもらえる。
伝え手、情報の送り主が、きちんと伝えたいものを伝えられるようになる。
「編集」は、現代社会において必須の技術、スキルであるといえましょう。

人に、余計な気を遣わせないというか、落ち着いた印象を届けよう、というのは、世間的にふつうの行動だと思う。
化粧もそうかもしれないし、言葉をていねいに言うことや態度、お辞儀、あいさつなど、いろんな行為の中に、それらを意図する行動をとることができるように思う。


しかし、ここまではいいとして、ここから先。
行き過ぎると、良くないなと思うことがある。
人を操作しよう、と思い過ぎると、はたしてどうか。
なにごとも、やりすぎは良くない。


「広告」に凝縮されている「心理操作」の技術には、それ以上のなにかが潜んでいるようだ。
「人を操作したい、操作せずにはいられない」という心理が。

たとえば、先日のロイヤルチマキパンの広告では、驚愕のスキルが使われています。

それを列挙すると、

〇ウインザー効果
　経験談の方が一次データより与える影響が大きい
〇権威への服従心理
　権威のある者への言動に無意識に従いやすい傾向
〇バンドワゴン効果
　流行している、というものについては無意識に好印象を持つ
〇同調現象
　周囲の人と同じ行動をとっている、というだけで安心効果がある
〇シャルパンティエ効果
　「ビタミンC２０００ｍｇ配合」より、『ビタミンCがレモン１００個分』　の方が多いと思う傾向
〇フレーミング効果
　「タウリン１ｇ配合」より『タウリン１０００ｍｇ配合』の方が多いと感じる傾向

という５つの効果を使っている。

ひとがひとを「操作」などしなてくもよいような社会になれば、いちばんみんな安心できる、ということだろう。操作せずにはいられない、となれば、そこには病的なものがありそうだ。

「病的」から抜け出せるような社会を、子どもたちと共に考えていきたい。
「せずにはいられない」という枠から、脱却できる自由さを、人は本来欲していると思う。

「広告の勉強」のまとめは、もしかすると、

「こんな広告を出さなくてもよいような社会に住みたいね」

ということになるのかもしれない。