懲りずにピッピ・イノベーション その３

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懲りずに、
ピッピ・イノベーション、であります。

イノベーションと言う言葉は、日本では技術革新的な意味で使われますが、
広義では、ひと・組織、の革命をも意味するそうです。




さて、１年生の男の子が、６年生の教室まで、遊びに行く。

入学したての春。
最初の頃のこと、６年生が、１年生に向かって、

「いつでも遊びにおいでね」

と言ったので、それを覚えているからです。



ところが、６年生は、少しすると、それがイヤになる。
なぜかというと、その１年生は少々、乱暴なところがありまして・・・

６年生を蹴ったり叩いたりするんだそうで・・・。


みんな、その子のことを、

「まったく、凶暴性を持つ子で、危険極まりない」

というような把握の仕方をしていたし、先生も

「どうしたらいいですかね。あの子の資質に問題アリですよね」

という感じ。



ピッピだったらどうなるか、という思考の方法が、ピッピ・イノベーションでありますが。

たぶん、ピッピだったら、まず１年生を拒否しない。

だから、逆に、１年生も、ピッピをたたいたり蹴ったり、しないだろう、と。

その子は、かつて６年生にやさしくしてもらったことがあるから、それをまた、味わいたいのでしょうな。


ピッピなら、単刀直入に聞くよね。たぶん。

「あなた、いったい、どうしてほしいの」

叩いたり、蹴ったりは、ヒトと交わりたいという欲求のあらわれ。
ピッピなら、その子に聞きながら、
彼の、その表現方法（態度・方法）を、変えてもらおうとするだろう。



「もし一緒に遊びたいんだったら、○○して遊ぼうって、ちゃんと言ってよね」
「うちらのこと叩いたり、蹴ったりしても、あなたの気持ちは、なんにも分からないんだから！」


まー・・・
それでおしまい！

（ついでに、ピッピイノベーションについても、これで最後、おしまい！）