「わかりやすさ」の価値と「わかりにくさ」の価値

発達凸凹のお子さんにとって、「わかりやすい」ことは、とても大事。

分かりやすいから、理解できる。把握できる。安心につながる。

分かりにくいことは、その逆で、理解できないし、不安になる。

だから、教師や親はできる限り、あいまいな言い方を避けるし、

妙なたとえ話は避けるし、

慣用句や、気の利いた比喩なども、すべて、避けたい、と意識する。

たとえば、そうじの時間にバケツが重たいので、思わず、

「手を貸して！」

というと、

「？？？」

です。

手なんて、貸せるか！と思うわけね。

「バケツをもって」

と言えばよかった。

テレビのバラエティ番組のノリで、

「あほやな～」

というと、

「あほじゃない！」

とマジで返されます。

窓を指さして、

「ここ掃除してね」

というと、

その下の床をぞうきんで拭いている。

本当は窓拭きしてほしかったので、

「窓を拭いてほしかったんだけど」

というと、Tくん、

「ここ掃除してって、言ったじゃない」

ところで、わたしが昼休み、みんなのんびりくつろいでいる教室にいて、みんな外へ遊びに出ていったので、思わず気分よく、

阿久悠作詞の　『津軽海峡冬景色』を、なんとなしに口ずさんでいると、

Tくんがそれを聞きつけて、からんできた。

「青森駅は雪の中って、えっ！駅が雪の中にあるのぉ！そんなわけないじゃんねー」

という。

また、

「風の音が　胸をゆする　泣けとばかりに　ああ　ああ～♪」

のサビの部分では、私がマイク（に見立てたプロッキーのペン）を握って熱唱しはじめたのを見て面白がっていたのに、急に、

「音がゆするって、音が、音に腕とかあんのー」

と言っていました。

このことから、私は、

「わかりやすさ」は、決定的に重要だ、という認識に至る。

おそらく、だんだんと、世の中は、わかりやすくなっていくね。

その一方で、阿久悠さんのような、

『ことば』

や

『詩』

にこだわる、いわゆる作家、詩人とよばれる人たちの表現も、徐々に変化していくのではないか、と思う。

少なくとも、発達凸凹のある人たちにとって、分かりやすいように、少し配慮しよう、という動きが加速していくのではあるまいか。

落語は、最初からユニバーサルデザイン、です。

落語は、「わかりにくさ」の価値を大事にして、イマジネーションを広げる芸だ。
こういうものは、これからはすごく価値が出てくる。
噺を聞いていても、相当、イマジネーションしないと、場の雰囲気や情景、空気、人間の顔から着物からあたりの様子まで、すべて見えてこないんだから。

これはもう、

わかりにくさを前提にして、イマジネーションを強要する芸

になってくる、と思う。
（少なくとも、発達凸凹のある人たちにとっては）

ただし、そのイマジネーションの量や質は、問われないのだから、かえって万人向けなのだ。

（どんなふうに想像したって、いいんだからね。話の筋さえ把握できれば、だれも困らない。混乱しない）

ところが、ふと気が付くと、日本には、

「わかりやすさ」と「わかりにくさ」を両立させている人がいた。

絵本の世界では巨人と呼ばれる、長新太さん、その人、であります。

発達凸凹のTくんも、長新太さんの絵本は大好きです。

わかりにくいんですがね。だって、ありえない世界を描いてますから・・・。

でも、そのわかりにくさを、わかりやすく、絵にしてくれている。

だから、いいんです。

結局、わからないのもOK！という世界なんでしょうね。落語や、長新太さんは。

これがいちばん、やさしい、というか、真の

「ユニバーサル」

という気がする。